𝗟𝗮 𝗯𝗶𝗲𝗻𝘃𝗲𝗻𝗶𝗱𝗮 𝗮𝗹 𝗯𝗹𝗼𝗴

¡BIENVENIDOS A MI AULA TECNO-PEDAGÓGICA VIRTUAL! (:

¡Hola! Mi nombre es Scarlett Denis Avila Martinez y me da mucho gusto recibirte en este nuevo proyecto, en donde encontrarás contenido educativo multimedia.

Este espacio es creado para las prácticas de la EE de "Diseño de ambientes educativos virtuales" de la Universidad Veracruzana, Facultad de Pedagogía, región Veracruz; impartida por el profesor Gustavo Antonio Huerta Patraca.

𝗧𝗲𝘅𝘁𝗼 𝗰𝗼𝗻 𝗶𝗺𝗮𝗴𝗲𝗻

 Las Gerberas

Las gerberas, junto a las rosas, son las flores más famosas del mundo.  Estas flores son perfectas para la composición de multitud de arreglos florales, aptos para muchos estilos de decoración diferentes.

Origen

El origen de esta flor se sitúa en Sudáfrica, no obstante hay varios registros bastante antiguos de la gerbera en otros continentes como Asia y América del sur. Lo que nos indica que estas flores son antiguas y se encuentran en gran parte del mundo, de ahí su fama.

Aunque estas plantas, tal y como hemos mencionado son muy antiguas, se las nombró por primera vez como Gerberas en 1737, nombre dado por el doctor ruso Gerber, quién dedico su vida a buscar flores medicinales por el mundo.

¿Cuál es el significado de las Gerberas?

Las gerberas son unas plantas que acostumbran a mantenerse abiertas al sol. Este detalle hace pensar que aman el sol, la luz, la luminosidad, por tanto su simbolismo se asocia a la alegría, las sonrisas, la diversión, etcétera. ¡A sentimientos muy positivos!

Se tienen datos de la gerbera de diferentes culturas, como por ejemplo: la cultura celta, en el antiguo Egipto e incluso en la época victoriana. En todas estas etapas, la gerbera siempre ha estado vinculada a sentimientos positivos y vinculados a la felicidad y alegría.

✿

𝗘𝗻𝗹𝗮𝗰𝗲 𝗨𝗥𝗟 𝗲 𝗶𝗻𝘀𝗲𝗿𝗰𝗶𝗼́𝗻

 Sistema solar

"En el universo hay muchas galaxias. Las galaxias son un grupo enorme de estrellas que se mantienen juntas. Entre esas estrellas está el sol. Nuestra galaxia se llama Vía Láctea."

En la Vía Láctea encontramos el Sistema Solar. El Sistema Solar está formado por: 

• Sol 
• Asteroides 
• Cometas 
• Planetas 
• Satélites 
• Estrellas

Los satélites son astros que giran alrededor de los planetas. Por ejemplo, la luna. 

Los asteroides son rocas pequeñas que giran alrededor del Sol.

Los cometas son cuerpos celestes. Los cometas están hechos de gas, polvo y hielo.

En el Sistema Solar hay ocho planetas: 

• Mercurio 
• Venus 
• Tierra 
• Marte 
• Júpiter 
• Saturno 
• Urano 
• Neptuno

Para más información sobre el tema, leer el siguiente documento, click aquí.

Para una mejor comprensión, ve el siguiente video. Click aquí o visualizar a continuación:

Si te interesa aún más el tema, te invito a ver un documental sobre el mismo. Click aquí

¡Gracias por leer este blog! :) 

Hasta la próxima 

𝗜𝗻𝘀𝗲𝗿𝗰𝗶𝗼́𝗻 𝗱𝗲 𝗿𝗲𝗰𝘂𝗿𝘀𝗼 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗿𝗮𝗰𝘁𝗶𝘃𝗼

 Inclusión educativa

 Define Blanco (2002):

La inclusión educativa es un concepto mucho más amplio, ya que no se trata solo de lograr el acceso a la escuela común de determinados grupos de alumnos, tradicionalmente excluidos, sino también de transformar el sistema educativo en su conjunto para atender la diversidad de necesidades educativas de todos los niños y niñas, asegurar la igualdad de oportunidades en el aprendizaje, y su plena participación e integración. (p.22).

𝗠𝗲𝘁𝗼𝗱𝗼𝗹𝗼𝗴𝗶́𝗮 𝗔𝗗𝗗𝗜𝗘

 Metodología ADDIE

ADDIE significa:

Analizar

• Identificar todas las variables que deben tenerse en cuenta al diseñar el curso, tales como las características del alumno, el conocimiento previo de los alumnos, los recursos disponibles, etc;

 Diseñar

• Esta etapa se centra en la identificación de los objetivos de aprendizaje para el curso y cómo se crearán y diseñarán los materiales (por ejemplo, puede incluir la descripción de las áreas de contenido que se deben incluir y el guión gráfico que defina qué contenidos se presentarán en formato de texto, audio y video y en qué orden), y decidir sobre la elección y el uso de la tecnología, como un LMS, video o medio social.

Desarrollar

• La creación de contenidos, que incluye la decisión si será tercerizado, la tramitación de los derechos de autor para los materiales de terceros, la carga de contenido en un sitio web o LMS, etc.

Implementar

• Se refiere a la modalidad de distribución del curso, que incluye cualquier formación previa o capacitación del personal que brinda apoyo al estudiante, y evaluación de los alumnos;

Evaluar

• La retroalimentación y los datos se analizan para identificar las áreas que requieren mejoras y que se considerarán en el diseño, desarrollo y puesta en práctica de la siguiente edición del curso.

¡Te dejo un video para comprender mejor el tema!

💟

𝗖𝗼𝗻𝗲𝗰𝘁𝗶𝘃𝗶𝘀𝗺𝗼

 Conectivismo

Es una teoría del aprendizaje para la era digital, toma como base el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.

El Conectivismo se enfoca en la inclusión de tecnología como parte de nuestra distribución de cognición y conocimiento.

Los creadores de esta teoría son:

George Siemens

Stephen Downes

"La aplicación del conectivismo como modelo pedagógico ayuda especialmente al desarrollo de todas las competencias tecnológicas de nuestros alumnos, y por lo tanto, a familiarizarse con el uso de las redes sociales como herramientas para compartir su talento."

Los principios del conectivismo son:

• El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones.
• El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializados. 
• El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos.
• La capacidad de saber más es más crítica que aquello que se sabe en un momento dado.
• La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo. 
• La habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos es una habilidad clave.
• La actualización (conocimiento preciso y actual) es la intención de todas las actividades conectivistas de aprendizaje.
• La toma de decisiones es, en sí misma, un proceso de aprendizaje. El acto de escoger qué aprender y el significado de la información que se recibe, es visto a través del lente de una realidad cambiante. Una decisión correcta hoy, puede estar equivocada mañana debido a alteraciones en el entorno informativo que afecta la decisión.

Visualiza el siguiente video

¡Para conocer un poco más da click aquí!

𝗠𝗼𝗱𝗲𝗹𝗼 𝗧-𝗣𝗔𝗖𝗞

 Modelo T-PACK

TEPACK es un acrónimo de la expresión «Technological PedAgogical Content Knowledge» (Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido).

Es un modelo que identifica los tipos de conocimiento que un docente necesita dominar para integrar las TIC de una forma eficaz en la enseñanza que imparte. Ha sido desarrollado entre el 2006 y 2009 por los profesores Punya Mishra y Mattew J. Koehler, de la Universidad Estatal de Michigan.

Punya Mishra: Especialista en integración de la tecnología en la enseñanza y formación docente, de la Universidad Estatal de Michigan, Estados Unidos.

Matthew J. Koehler: Profesor de Psicología Educacional y Tecnología Educativa en la Universidad del Estado de Michigan.

Descripción del modelo

Para un docente la integración eficaz de tecnología en la enseñanza resultará de la combinación de conocimientos del contenido tratado, de la pedagogía y de la tecnología pero siempre teniendo en cuenta el el contexto particular en que se aplica.

Los distintos tipos de conocimientos más complejos serían:

• Conocimiento de contenidos (CK). El docente debe conocer y dominar el tema que pretende enseñar. 

• Conocimiento pedagógico (PK). Se refiere al conocimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Incluyen, entre otros, los objetivos generales y específicos, criterios de evaluación, competencias, variables de organización, etc. 

• Conocimiento tecnológico (TK). Alude al conocimiento sobre el uso de herramientas y recursos tecnológicos incluyendo la comprensión general de cómo aplicarlos de una manera productiva al trabajo y vida cotidianos.

• Conocimiento Pedagógico del Contenido (PCK). Se centra en la transformación de la materia a enseñar que se produce cuando el docente realiza una interpretación particular del contenido. 

• Conocimiento Tecnológico del Contenido (TCK). Se refiere a la comprensión de la forma en que tecnología y contenidos se influyen y limitan entre sí. 

• Conocimiento Tecnológico Pedagógico (TPK). Alude a cómo la enseñanza y el aprendizaje pueden cambiar cuando se utilizan unas herramientas tecnológicas u otras.

• Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido (TPCK). Define una forma significativa y eficiente de enseñar con tecnología que supera el conocimiento aislado de los distintos elementos (Contenido, Pedagogía y Tecnología) de forma individual. 

¡Visualiza el siguiente video para aprender más!

¡Juega y aprende!

Escanea el siguiente QR: